U bent hier
» Onderwerpen
» Opleiding & scholing
Inloggen
U bent niet ingelogd
Wat doet het HBA om opleidingsprogramma’s te verankeren in de ambachtseconomie?
Het HBA werkt samen met andere partijen aan ambachtelijk opleidingsprogramma’s, zoals:
Praktijkgeoriënteerde opleidingen
Een goede opleiding is de basis van vakmanschap dat de kern van elk ambacht vormt. Vakmanschap moet in de praktijk worden geleerd. Versterking van praktijkgeoriënteerde onderwijsvoorzieningen, buiten en zo nodig binnen schoolverband, zijn daarom onontbeerlijk voor de toekomst van een ambacht.
Het HBA heeft daarom bijvoorbeeld meegewerkt aan de tot standkoming van de opleiding Creatief Vakman.
Veranderende opleidingscentra
Het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) is de belangrijkste kweekvijver van ambachtelijk talent. Het maakt de laatste jaren een grondige verandering door, zowel organisatorisch (het ontstaan van grootschalige regionale opleidingscentra (ROC’s) als inhoudelijk (omslag naar competentiegericht onderwijs). Dit stelt ook nieuwe eisen aan het ambachtelijk bedrijfsleven.
Het HBA maakt zich sterk voor de evenwichtige verdeling van lasten tussen bedrijfsleven en onderwijs. Het HBA heeft bijgedragen aan de totstandkoming van het onderzoek naar beroepspraktijkvorming (Dijk 12).
Doorstroming binnen het onderwijs
Een goede aansluiting tussen bijvoorbeeld het MBO en het HBO (en van daar eventueel naar het WO) biedt leerlingen de mogelijkheid door te stromen naar het hoogst haalbare of gewenste niveau. Daarvoor worden partijen bij elkaar gebracht en bestaat de mogelijkheid tot het volgen van een EVC-traject.
Voorkoming van uitval
Het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (VMBO), het voorportaal van het MBO, heeft een hoge voortijdige uitval. Potentieel ambachtelijk talent haakt te vroeg af. Dat is nadelig voor de betrokken leerlingen maar ook voor de instroom naar het ambacht. Door het aanbieden van een duaal traject zorgt het HBA ervoor dat jongeren alsnog een startkwalificatie behalen.
Branchespecifieke opleidingen
Sommige branches zijn te klein van omvang om in het reguliere onderwijs een opleiding van de grond te krijgen. De betrokken brancheorganisaties hebben te beperkte mogelijkheden om zelf zo’n opleiding op te zetten. Een gezamenlijke inspanning van het HBA en branchevereniging kan dan soelaas bieden.
